وبگاه رسمی ISC پس از سیاست گذاری هایی که در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص ISC انجام شد، راه اندازی شده و در زمینه های زیر مشغول فعالیت است:
- بررسی و تحلیل مجلات معتبر فارسی ISC از سال 1378 تا کنون
- پردازش مجلات معتبر عربی کشورهای اسلامی از سال 2005 تا کنون
- پردازش و تحلیل مجلات علمی انگلیسی ایران و سایر کشورهای اسلامی از سال 2005 تا کنون
لازم به ذکر است، زبان های ترکی، اندونزیایی، مالزیایی، فرانسوی و … در دستور کار ISC قرار دارند و تا کنون 1352 نشریه به عنوان مجلات معتبر براساس آئین نامه نمایه سازی استنادی نشریات معتبر برای ISC انتخاب شده است.
منبع: مرجع مقالات ISI در ایران
نام کتاب: مهارت های طلبگی - جلد شانزدهم: الفبای مقاله نویسی
مولف: محمدباقر انصاری
ناشر : کانون اندیشه جوان وابسته به موسسه کانون اندیشه جوان تهران
سال نشر: 1395
انتقال تجربه های صحیح و مفید بزرگان علم و استوانه های اخلاق و تربیت به نسل نو طلبه، با استفاده از راهکار جدید و در قالب کتاب های مهارتی، محور حرکت گروه سنت های حوزوی مرکز پژوهش های جوان وابسته به پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی بوده است. مجموعه مهارت های طلبگی تلاشی در این راستا است.
شانزدهمین جلد از این مجموعه ارزشمند عنوان “الفبای مقاله نویسی” را به خود اختصاص داده است. عناوین این مجموعه بیست جلدی در یک طبقه بندی به فردی، خانوادگی و اجتماعی تقسیم شده است و در طبقه بندی ثانوی، ذیل موضوعات فردی، به مباحث علمی، اخلاقی و تبلیغی پرداخته می شود.
“الفبای مقاله نویسی” دفتری از فصل علمی این مجموعه است. در الفبای مقاله نویسی تلاش شده است در سه فصل، با زبانی ساده، در حد مجال و توان، گام به گام، بنیادهای یک مقاله علمی از مسئله یابی تا مسئله پردازی و ساختاردهی نهایی، بررسی و الگودهی شود.
روائی پرسشنامه یا قابلیت اعتبار ابزار اندازه گیری
قابلیت اعتماد (پایایی یا Reliability) و همچنین اعتبار (روایی یا Validity) یک پرسشنامه یا ابزار اندازه گیری، از موضوعات بسیار مهم در امر جمع آوری اطلاعات و مشاهدات میباشد که متاسفانه گاهی مورد غفلت قرار میگیرد.
روائی یا قابلیت اعتبار ابزار اندازه گیری
مفهوم اعتبار (روایی) به این سوال پاسخ میدهد که ابزار اندازه گیری تا چه حد خصیصه مورد نظر را می سنجد. بدون آگاهی از اعتبار ابزار اندازه گیری نمیتوان به دقت داده های حاصل از آن اطمینان داشت. ابزار اندازه گیری ممکن است برای اندازه گیری یک خصیصه ویژه دارای اعتبار باشد، در حالی که برای سنجش همان خصیصه بر روی جامعه دیگر از هیچ گونه اعتباری برخوردار نباشد. برای مثال یک آزمون ریاضی ممکن است برای سنجش توانایی ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی از اعتبار لازم برخوردار باشد اما برای سنجش توانایی ریاضی دانش آموزان پایه سوم راهنمایی فاقد اعبتار باشد. روش های متعددی برای تعیین اعتبار ابزار اندازه گیری وجود دارد که در این جا به اختصار در مورد هر یک توضیح داده خواهد شد؛
۱- روایی محتوا
اعتبار محتوا نوعی اعتبار است که معمولا برای بررسی اجزای تشکیل دهنده یک ابزار اندازه گیری به کار برده میشود. به عنوان مثال برای یک آزمون پیشرفت تحصیلی باید اعتبار محتوای آن را مورد نظر قرار داد. اعتبار محتوای یک ابزار اندازه گیری به سوال های تشکیل دهنده آن بستگی دارد. اگر سوال های ابزار معرف وپژگی ها و مهارت های ویژه ای باشد که محقق قصد اندازه گیری آنها را داشته باشد، آزمون دارای اعتبار محتوا است. برای اطمینان از اعتبار محتوا، باید در موقع ساختن ابزار (مانند طراحی پرسشنامه) چنان عمل کرد که سوال های تشکیل دهنده ابزار معرف قسمت های محتوای انتخاب شده باشد. بنابراین اعتبار محتوا ویژگی ساختاری ابزار است که همزمان با تدوین آزمون در آن تنیده میشود. اعتبار محتوای یک آزمون معمولا توسط افرادی متخصص در موضوع مورد مطالعه تعیین میشود. از این رو اعتبار محتوا به قضاوت داوران بستگی دارد. برای این منظور میتوان از CVR یا CVI استفاده کرد.
دسترسی به منابع معتبر علمی و مقالات ISI برای پژوهشگران ایرانی همواره با محدودیت ها و مشکلات فراوانی همراه بوده است. از این رو پایگاه دانشیاری تلاش نموده با تأمین دسترسی رایگان به منابع علمی روزآمد جهان، دانش پژوهان ایرانی را یاری نموده و از این رهگذر گامی هر چند کوچک در راه پیشرفت و تعالی ایران اسلامی بردارد.
این پایگاه کوشیده است اکثر قریب به اتفاق حوزه های موضوعی را پوشش داده و میلیون ها داکیومنت علمی را در صدها موضوع تخصصی دسته بندی و عرضه نماید.
پایگاه دانشیاری میلیون ها مقاله علمی را در صدها موضوع تخصصی دسته بندی نموده و در اختیار پژوهشگران ارجمند قرار داده است.
نام کتاب: ساختار مقاله و مقاله نویسی
مولف: مسعود حاجی ابراهیمی
ناشر : موسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام
سال نشر: 1394
مؤلف در این کتاب، تمام آنچه را که یک محقق برای عرصه علمی زحمات تحقیق خود به آن نیاز دارد با شیوه ای آسان آموزش می دهد.
در این اثر، نویسنده پس از بیان تفاوت تحقیق با مقاله، ساختار مقاله و مقاله نویسی را توضیح می دهد.در این قسمت ساختار ظاهری و فیزیکی مقاله، تفاوت مقالات تحقیقی با ترویجی، قاعده کلی در تمام مقالات علمی، ارکان مقاله نویسی بیان شده اند.
در بخش بعدی ساختار مقاله و خصوصیات آن ذکر گشته اند: عنوان یا موضوع، هدف، چکیده، ساختار یا فهرست اجمالی، کلیدواژه یا واژگان کلیدی و بدنه.
مقاله نویس باید در قسمت بدنه مقاله خود، مواردی چون: مقدمه، بدنه اصلی مقاله، نتیجه ضمن بحث، پاورقی و پی نوشت را لحاظ نماید. در ادامه می بایست نتیجه نهایی، فهرست و پیوست ها را ارائه نماید.
در انتهای کتاب نیز چند نمونه مقاله به همراه توضیحات مربوط به آن ها گفته شده تا مخاطب با مطالعه آن ها مهارت بیشتری در مقاله نویسی کسب نماید.